仙人掌大班美术教材
作为一名默默奉献的教育工作者，就不能不需要撰写教材，撰写教材有益于大家弄通教程内容，进而选择科学、适合的教学办法。大家该如何去写教材呢？以下是记者帮大伙收拾的仙人掌大班美术教材，欢迎大伙推荐。
仙人掌大班美术教材1
活动目的：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让婴幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3、依据色彩进行大胆适当的想象。
4、鼓励婴幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动筹备：
1、常识筹备：课前让婴幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特征及成长环境，知道沙漠里有哪些。
2、物质筹备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
活动过程：
1、以情境表演的形式设置悬念，激起婴幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让婴幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌孩子的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导婴幼儿想出各种办法使沙漠爷爷快乐。
2、引导婴幼儿说出仙人掌及让婴幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特征。
2、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师饰演仙人掌母亲，婴幼儿饰演仙人掌孩子，开着飞机去沙漠里。
——婴幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激起婴幼儿兴趣，吸引婴幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左侧爬，右侧爬，一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，培养卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给婴幼儿带来礼物——仙人掌，第三吸引婴幼儿的注意力，以儿歌形式引导婴幼儿察看刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2、师交代需要，婴幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒婴幼儿手掌拓印后，立刻将我们的小手擦干净。
B、鼓励婴幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的婴幼儿，准时鼓励表现好的婴幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画一直，鼓励婴幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌孩子神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
3、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小孩子们，让大家和沙漠爷爷一块儿跳舞吧!”
——音乐起 Haw. var. dillenii Benson ）是仙人掌科缩刺仙人掌的变种。丛生肉质灌木，高1.5-3米。上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，绿色至蓝绿色，无毛；刺黄色，有淡褐色横纹，坚硬；倒刺直立。